我国少数民族地区双语教师培训实效性研究——以祁连县为例

作者：王晶

来源：课程教育研究, 2017, (15): 252-253.

• 少数民族地区
• 双语教师
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• 实效性研究

目前我国少数民族地区双语教师呈现出"双语教师身兼数职"、"双语教师稀缺严重"、"双语教师编制跟不上"等几大问题。我国少数民族地区教育的特殊性和复杂性,同时也影响到了民族地区安定与发展。双语教师培训最终的效果关系到民族地区教育质量与民族地区经济发展,也关系到我国民族共同繁荣的最终目的。

• 单位
  青海民族大学