新冠疫情背景下高职公共体育在线教学的瓶颈、机遇及挑战

作者：郭玉江

来源：承德石油高等专科学校学报, 2021, 23(02): 65-71.

DOI：10.13377/j.cnki.jcpc.2021.02.016

• 新冠疫情
• 高职院校
• 体育课程
• 在线教学
• 机遇

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析等方法研究新冠疫情背景下高职体育在线课程的发展的新机遇与挑战。当前高职院校面临体育课程资源不足、体育教师的信息素养缺乏、教学环境受限无法进行常规教学计划、学生在线自我学习的效果存在疑惑等瓶颈问题;结合在线教育教学课程的优势,构建高职在线体育课程能完善高职体育教学体系,实现多元化教学模式;增强终生体育意识,培养体育锻炼的时效性;激发学生体育的兴趣,满足学生的锻炼需求等发展机遇。而构建高职体育在线课程给体育课程的传授者、学习者及体育教学内容带来了巨大的挑战,不仅需要体育教师及时填充知识结构,同时还需提升学习者的体育理论认知。探讨高职体育在线课程建设和发展的方向,为高职体育在线课程的区域化构建提供理论依据。

• 单位
  克拉玛依职业技术学院