“三新”背景下高中数学建模融入课堂教学的思考

作者：刘黎明

来源：试题与研究, 2023, (03): 48-50.

• 三新
• 高中数学教育
• 建模思想
• 课堂教学

在“三新”的背景下，对高中数学教育明确新的方向，尤其是在建模中的教学内容，使得教师掌握更多的教学理念及手段，这对学生接触数学知识是重要的，容易优化学生在数学学科中的表现，有利于丰富学生在数学中的建模系统，从而，提高教师在高中数学建模教学中的整体质量。本文就“三新”背景下高中数学建模融入课堂教学的思考提出以下论述观点。