基于核心素养的小学音乐课堂教学研究

作者：亓文斌

来源：华夏教师, 2022, (18): 91-93.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.18.005

• 小学音乐教学
• 教学策略
• 核心素养

教育改革的深入发展，使人们越发重视素质教育，也有更多教师关注学生素质教育培养。本文以核心素养为研究基础，把小学音乐课堂教学作为切入点，完善小学音乐课堂的教学，提出了自身的看法，希望可以以此提高小学音乐课堂的教学质量。