基于名校背景下小学生数学学习两极分化现象成因及对策研究

作者：陈艳雪

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (08): 135.

• 小学生数学学习
• 两极分化
• 成因
• 对策

近年来,小学生在数学学习过程中出现"两极分化现象"越来越严重,并随着年级的升高而不断加剧,这令不少教师为之担忧。本文将以百年名校为背景,对该现象的成因进行阐述与分析,并在此基础上,有针对性地研究对策,希望能有效缓解两极分化的问题。

• 单位
  江门市紫茶小学