小组合作学习是课堂教学中常采用的教学组织方式,然而在活动前的异质分组、角色分工与责任分配,活动中的监控和指导及活动后的评价与激励方面存在一些问题。人工智能技术在教育应用中的独特优势具备解决课堂中小组合作学习问题的能力。提出利用人工智能技术优化小组合作学习框架,旨在为改善课堂中小组合作学习效果提供理论指导。
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