<正>国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）指出，义务教育质量监测工作必须“强化结果运用，坚持问题诊断和示范引领并重，推动各地建立结果运用机制”。监测结果应用是科学地实现教育评价功能的重要一环，做好这项工作难度较大。监测结果应用工作难主要在于三个方面的要求较高。一是结果应用是一个系统性工程，需要多级多部门协同发力，顶层设计、组织调度、联动协同要求高；二是监测指标繁多、算法复杂，需要较高的数据分析和挖掘能力，对监测数据的分析要求高。三是监测结果要与本区域教育发展现状密切结合，
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