巧借理科模型 破解“辐射”难题

作者：汪宇飞

来源：教学考试, 2019, (36): 8-10.

<正>一、思维原点,一知半解对流层大气的受热过程这一知识原理一直是教学的重难点。由于其内容抽象、概念繁多、与物理学交叉等特点,增加了教学的难度。与此同时,对流层大气的受热过程也是学生理解"气温""地温"问题的思维原点。何为思维原点?笔者认为,所谓思维原点,就是某一地理现象背后蕴含的地理原理,是解释地理现象时的思考依据和出发点。例