基于高中创客教育的实践与研究

作者：许发斌; 王菁

来源：科普童话, 2020, (09): 5-6.

<正>"创客教育"发展至今,在国内外教育领域一直未形成统一的课程体系。之前学校也制定了相应的课程计划,但从理论和实践层面的准确性和实施过程都有待于进一步研究和探索。本课题与"高中创客教育"的内容相融合,结合国内外教育专著的相关内容,根据学校实际制定符合高中学生的创客教育课程体系。本研究将探究基于高中学校层面的实施创客教育课程的思路,试图建立一套适合高中学校创客教育的模式。创客源于英文单词"mak-er",2015年"创客"一词被写入政府工作报告,各类创客空间、创客协会、创客比赛在国内也相继涌现出来,纷纷对"创客"做出了很多诠释和注解,