在"双一流"背景下,结合民办本科院校软件工程专业的现状,分析了现有人才培养模式的不足,研究并提出分年级进阶式培养标准和课程群标准。在工程教育基础上,创新"构思、设计、实施、运行"应用型人才四层培养标准框架。利用融合相关课程及项目建设,完善分级递进产学研协同实践体系。通过边试点、边调查、边改进,进一步完善"双一流"背景下应用型软件人才考核评价体系,为民办本科院校的人才培养模式改革提供借鉴。
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