定基分层浮动教学质量评价体系的实践与思考

作者：郑金山

来源：福建基础教育研究, 2020, (08): 44-45.

• 教学质量
• 评价体系
• 定基
• 分层
• 浮动

立足于分层编班、选课走班的新高考背景下的跨学校、跨组合、跨学科的教师教学质量的评价需求,本文提出的"定基分层浮动教学质量评价体系",基于学校生源质量入口及出口的对比,应用数学分析,利用体系的评价报告检测教师教学质量的变化,在探明教学管理改进的方向上具有简单明了的可操作性。