特殊儿童随班就读的班级管理个案研究

作者：徐婷婷

来源：求知导刊, 2021, (50): 2-4.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.50.001

• 特殊儿童
• 随班就读
• 班级管理

文章基于对患有"大脑发育迟缓"的特殊儿童安安随班就读的情况进行个案研究,指出特殊儿童随班就读的班级管理中存在问题,并从认知、专业和发展三个层面,对特殊儿童随班就读的前景进行了展望。