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摘要
目的:探究内科临床教学中PBL联合CBL教学法在中西医临床及护理教学中的运用。方法 :选择2014级50名本科学生作为临床带教对象,随机、平均的将其分成每组25人的观察组与对照组,对照组行传统教学法,观察组行PBL联合CBL教学法。结果:在各项调查的比较中,观察组均优于对照组。结论:为中西医临床及护理专业的学生提供PBL联合CBL临床带教教学法,有助于提高学生对知识的理解、运用及实践操作能力,在临床及护理教学中值得广泛推广应用。
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单位南阳理工学院
