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摘要
随着新课改进程的不断推进,我国初中道德与法治教学正在发生深刻的变革,教学的关注点并不仅限于学生对知识的掌握,更多的是思考新时代下应该将学生培养成什么样的人。道德与法治是初中课程中的重要学科之一,其目的重点在于培养学生的道德观念和法律意识,有效塑造学生健全的人格。[1]但是,在实际教学过程中仍然存在诸如学生学习兴趣不高、教师教学方法陈旧等问题,使得学生的主体地位没能充分发挥出来,核心素养在教学环节中的渗透效果微乎其微。本文针对以核心素养为视角,提升初中道德与法治教学质量展开了以下研究。
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