扬友善之帆 乘识写之船——友善用脑理念下低年级识字写字教学策略初探

作者：郭春芽

来源：文理导航(下旬), 2018, (01): 35-36.

• 友善用脑
• 识字写字
• 教学策略

所有的阅读以及写作都需要在识字以及写字的基础上进行,对低年级学生识字、写字能力进行培养,能够为其以后的学习奠定一定基础。教师在教学过程中,应积极采用有效的教学策略吸引学生愿意投入到学习中,从而有效提升学习效率。文章基于友善用脑理念,对低年级学生识字写字教学策略进行分析,以期能够有效提升教学效果。