教贵重思 学贵重法——二年级下册《雷雨》教学设计

作者：高莉

来源：内蒙古教育, 2018, (18): 100-101.

• 方法
• 能力
• 兴趣

课堂教学要符合学生的年龄特点,善于总结方法,培养学生学习的能力。老师不是裁判,在课堂上学生出现不同意见时,要让学生再读一读,想一想,给学生留下思考的空间,充分尊重学生学习的主动性。教师要让学生的课堂学习和生活紧密联系,调动学生观察生活的兴趣,推动课内教学向课外教学延伸,体现教是为了不教的教学理念。