《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出，科学课程要培养学生的科学核心素养，使之逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。对此，教师应深入研究小学科学核心素养内涵，认识到提升学生科学核心素养的意义，了解目前小学科学核心素养培养中存在的一些问题，比如忽视学生能力培养、教学内容设置有待优化、实践活动设置不合理等，并基于所存在的问题构建核心素养培养体系，优化教学内容和方法等，为促进学生全面发展、提升学生核心素养创造有利条件。
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