让语文课堂回归本源

作者：李发祥

来源：语文教学之友, 2018, 37(10): 3-4.

• 课堂本源
• 读书声
• 思考
• 感悟
• 迁移

语文教师要在课堂教学中,引导学生运用朗读、吟诵等方法理解文章的内涵。留给学生思考的余地,让学生感悟语言文字的魅力。引导学生模仿经典文章的谋篇、构思、语言等技巧,提高其写作水平。