数学方法视域下初高中数学衔接教学的问题与对策

作者：董国胜

来源：中国校外教育, 2020, (06): 90.

• 数学方法视域
• 初高中数学
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• 问题
• 对策

从数学方法层面分析初高中数学衔接教学,发现教师对于数学教学的方法依旧存在着认知不足,部分固化教学模式以及数学教学固有思维,会导致学生难以适应高中数学学习模式。从数学方法视域角度探索初高中数学衔接教学中的问题以及对策。