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摘要
上海市普通高中学生综合素质评价实施五年来,取得了良好的成效,德智体美劳全面发展的评价观得到大多数教师、学生和家长的认同,学生人人都有自主发展、课题研究和社会实践的机会。但我们从"先一步""高一层"的要求来看,在效率性、公平性和科学性三方面尚有提高的空间。今后应逐步加强过程性指标采集和综合素质评价的结果应用,探索和总结学校和区域推进使用综合素质评价信息的经验,提高综合素质评价理论研究和评价信息实证分析的水平。
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单位上海市教育科学研究院
