近年来,翻转课堂已经成为国内外教学模式的主要研究热点,其中微课是促进知识传播、学生自主学习的重要资源。翻转课堂上,微课设计与制作的质量直接关系到学生的学习效果。通过对临床分子生物学检验技术的理解与定义,从选题和制作两方面来探索其适宜使用的微课,并阐明了微视频在制作和应用时需要注意的事项,以确保新型教学模式在临床分子生物学检验技术这个学科中的有效实施。
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