要素为经 读写为纬——统编教材六年级下册第三单元整体教学设计

作者：张邦业

来源：小学语文教师, 2022, (03): 50-53.

<正>一、单元教材解读与单元教学目标确定1.单元语文要素该单元人文主题是“让真情在笔端流露”，语文要素为“体会文章是怎样表达情感的”“选择合适的内容写出真情实感”。人文主题与语文要素高度契合，指向情感表达。“体会文章是怎样表达情感的”指向习作单元精读课文、习作例文的阅读，通过有目的阅读，在读懂内容、读出字里行间真情实感的基础上，体会作者“是怎样表达情感的”。