浅谈小学数学课堂中的等待行为

作者：盛如雪

来源：求知导刊, 2023, (19): 44-52.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.19.020

• 小学数学
• 课堂教学
• 等待行为

随着“双减”政策的实行，如何高效地利用课堂教学时间，提高课堂教学效率成为热门的研究话题。教师需要合理把握课堂中的等待时间，有效监控学生的学习行为，给予学生一定的思考时间，这样才能够唤醒学生智慧的火花，让学生在课堂中展开思维的双翅，真正成为课堂的主人。