提升教师家校合作胜任力

作者：本刊编辑部

来源：Sichuan Education, 2021, (19): 1.

<正>"老师,什么叫‘双减’?""现在减负了,今后升学考试怎么办?""老师,孩子回家不用做作业了?"……开学之初,各班级家长群里关于"双减"的讨论特别热闹。"双减"背景下,如何引导家长理解、认同、落实国家政策,教师尤其是班主任面临着前所未有的压力和挑战。因此,重新审视家校沟通工作,尤其是提升教师的家校合作胜任力,显得迫在眉睫。长期以来,家校合作未能得到足够重视,在校长、教师看来不过是不足轻重的"副业",是可有可无的"辅助"。这导致家校沟通内容局限,谈的主要是考试成绩或违纪情况,极少涉及心理健康、全面发展、人生规划等;