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摘要
农业、农村、农民这三个问题是全党工作的重中之重。2018年，《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》中强调了“以人才汇聚推动和保障乡村振兴”。2021年，《关于加快推进乡村人才振兴的意见》进一步明确了要培养农业生产经营人才、农村二三产业发展人才（特别是创业创新人才、电商人才）、乡村公共服务人才、乡村治理人才等。2022年，《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》再一次强调要加强乡村振兴人才队伍的建设，可见党中央对于培育乡村振兴人才的重视程度。作为高等职业院校，更应该发挥自身作用，为乡村振兴贡献自己的一份力量，而专创融合，即创新创业教育与专业教育之间的融合，正是高等职业教育院校助力乡村振兴的一大突破口。为了查阅本文相关资料，本人尝试在知网以“专创融合乡村振兴”为关键词，共搜索到十一篇文献，以“专创融合乡村振兴服务型人才”进行搜索，共搜索到三篇论文。可见目前学界对于“乡村振兴视角下高等职业教育服务型人才专创融合培养”相关研究较为缺乏。从相关研究或理论角度出发，卢卓等人从理论探索的角度，提出了以创为核心的专创融合路径；从工业制造业角度出发，戴飞铭等人根据自身机械工程专业之所长，在实践中摸索出“项目导入+专利驱动+专创融合+实习实践”的专创融合培养模式；从涉农院校角度谈乡村振兴与专创融合，李明达等人从校企合作的角度阐释了涉农院校如何通过专创融合助力乡村振兴。因此，助力乡村振兴不仅是涉农院校要做的事情，专创融合也不仅限于工科、工业、制造业。高等职业教育应该拓宽思路，强化服务型人才的专创融合培养，从而为乡村振兴战略的实现贡献自己的一份力量。
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单位内蒙古化工职业学院
