职业院校物流专业校企合作人才培养参与动因及模式类型研究

作者：程嘉辉

来源：职业技术, 2018, 17(01): 11-108.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.01.004

• 职业院校
• 人才培养
• 校企合作
• 参与动因
• 利益平衡

文章综合目前国内职业院校通过校企合作方式实施物流专业人才培养的探索实践经验,对参与合作的校、企双方动因及利益进行分析,明晰合作中的利益关系及合作障碍;采用组织形式分类和基于合作深度的双维度分类两种方法对目前的培养模式进行了类型分类及对比,从而探究校企合作人才培养的未来发展方向。