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摘要
<正>随着课程改革的不断推进,数学课堂不再是学生被动地接受教师所讲的知识,教师也不应该仅仅秉持"传道、授业、解惑"的教学理念;教师不应是书本知识的搬运工,而是数学知识建构活动的组织者、设计者、引导者和参与者。"小组讨论"是新课程改革积极倡导的学习方式之一,小组讨论的方式,打破了学生个体学习之间的隔阂,能使学生主动地参与到教学活动中来。学生有了更多交流、合作的机会,通过相互讨论,学生的思维被充分激发,个性也得到充分展示。而通过思考交流建立起来的数学理解力,更容易学好数学、理解数学。因而,小组讨论的教学
