SOLO分类理论在生物学科学思维水平评价中的应用——以“种群基因组成的变化”教学为例

作者：林细富

来源：中学教学参考, 2023, (02): 92-94.

• SOLO分类理论
• 生物学
• 科学思维水平
• 评价

科学思维水平评价是当前生物学教学评价的一个热点和难点，SOLO分类理论为科学思维水平评价提供了一种操作性强的实践路径。让学生对某一问题进行分析与作答，然后教师根据学生的分析与作答情况，确定学生的科学思维水平并实施评价，可达到因材施教，促进学生思维进阶，培育学生学科核心素养的目的。