团队教学对临床医学专业教学效果分析

作者：陈叶琴

来源：人人健康(医学导刊), 2020, (14): 115.

• 团队教学
• 临床医学
• 效果分析

目的:本文主要对医学高等职业学校中临床医学专业应用团队教学取得的效果展开探究,评估团队教学对于医学高等职业学校教学产生的影响。方法:研究的对象为2017年10月-2019年10月在校学习的临床医学专业学生(总人数=200人),按照学生学号顺序展开分组纳入,常规组(人数=100人)在教学工作之中施予其常规教学,研究组(人数=100人)在教学工作之中应用团队教学,对常规组、研究组取得的教学效果展开组间的分析。结果:研究组经教学后学生的理论、实践成绩均比常规组高,组别间结果数据分析和对比中有明显差异(P<0.05)。研究组经团队教学后学生的团队合作能力均比常规组优,组别间结果数据分析和对比中有明显差异(P<0.05)。结论:团队教学应用在医学高等职业学校的临床医学专业中可提升教学效果,可保障其学生的理论成绩、实践成绩以及团队合作能力进一步提升,值得推广。