融入STEM+素养理念的小学品德课程教育,建立在建构主义和认知科学的研究成果之上,利用交叉领域的知识素材、能力积累,实现品德教学中跨学科整合项目或问题的设计及问题的解决。本文探究小学品德课程教学设计策略如何巧妙落实STEM+素养理念的跨学科、趣味性、体验性、实践性、情境性、协作性、设计性、艺术性等核心特征。
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