中国高考评价视角下的读后续写教学优化

作者：潘琼

来源：中学生英语, 2022, (48): 142.

<正>引言2019年教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》(以下简称《体系》),它构建了高考评价体系,明确落实立德育人的根本任务。在此背景下,新一轮高考改革英语科首设读后续写的题型,开创性地将阅读能力和写作能力整合考查,要求学生根据所给材料,发挥逻辑思维能力,综合运用语言知识,创造性地表达内容,整体上符合《体系》的精神和要求,将基础性、综合性、应用性和创新性融为一体,满足了“四翼”的要求。