教师本来就是“读书人”

作者：聂震宁

来源：新课程评论, 2020, (12): 7-10.

<正>近些年来,中小学生的阅读受到前所未有的重视,基础教育课程改革高度重视中小学生阅读力的提高。但有一个问题值得重视,那就是,要提高中小学生的阅读力,首先要提高中小学教师的阅读力,要让中小学教师首先成为真正的"读书人",否则效果不容乐观。