穷理求简，做人尚活，是人类生命的本然诉求，素养导向下的语文教学也应具备简活相成的特质，以简明的“大概念”灵活统整课程资源，以简约的“大结构”灵活展开教学过程，以简洁的“大问题”灵活启导学习活动。为此,教师应围绕重构内容、联结思维、融通表达、激发共情来探索可行的课堂实践策略,实现简活同致的语文教学新样态。
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