同伴教育在男护生基础护理学实训教学中的应用

作者：邹凤鹏; 何求^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(09): 81-82.

• 同伴教育
• 男护生
• 基础护理学
• 实训教学

目的 探讨同伴教育在男护生基础护理学实训教学中的应用效果。方法 以2019级护理20班的33名男护生为观察组，在基础护理学实训教学中实施同伴教育；以2019级护理23班的36名男护生为对照组，采用传统方法进行实训教学。结果 观察组操作考核成绩高于对照组（P<0.01）。问卷调查结果显示，观察组中87.9%的人喜欢同伴教育的方式，84.8%的人认为能提高动手能力，78.8%的人认为能提高沟通能力，87.9%的人认为能提高操作练习积极性。结论 在基础护理学实训教学中针对男护生实施同伴教育，能提高其动手能力、操作考核成绩、沟通能力和操作练习积极性。

• 单位
  益阳医学高等专科学校