摘要

本文分析了近十年(2007—2016年)中文核心期刊、CSSCI来源期刊等高质量期刊上发表的243篇与"未来课堂"主题相关论文的基本特征和深层特征,以期能够为深入研究未来课堂的研究者提供理论参考。