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摘要
<正>我国社会在不断发展进程中,国民对于教育问题越来越重视,幼儿园阶段是学前教育的重要组成部分,因此家长和社会公众对其关注度只增不减。但是,认真分析我国幼儿教学的现实情况可以知道,我国现阶段的幼儿教学还存在着一些问题亟需解决。本文基于幼儿园教学本质对我国幼儿园教学的现状进行分析,并提出了实现幼儿园教学本质回归的策略。幼儿阶段的教育是人生教育的最初阶段和基础时期,也是我国基础教育的最初阶段是我国教育体系的重要组成内容。幼儿阶段的教育既有教育共性,也有自身的规律和特征,关注幼儿教育就是要尊崇幼儿教学的本质,要将幼儿放到教
