探究高中政治“活动型学科课程”的教学设计——以“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”为例

作者：章华静

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (24): 101-102.

• 高中政治
• 活动型学科课程
• 教学设计

构建"活动型学科课程"、培育"学科核心素养"是高中思想政治教学改革的题中之义。笔者从设置议题引导学生自主学习、立足议题科学设计学科内容、按照议题进行序列化活动、针对议题组织教学评价四个方面提出建议,以期完善"活动型学科课程"的教学设计,推动课堂教学转型,培育学科核心素养。