混合学习理论视角下微课在高校教学应用模式初探——以旅游管理专业课程为例

作者：郑小敏

来源：知识经济, 2019, (12): 123-124.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2019.12.068

• 微课
• 教学应用模式
• 混合学习理论

本研究在对微课概念、核心内容、类型及混合学习理论分析的基础上,从课前、课中和课后三个阶段构建了包括教学设计先行、前置微课资源导入,微课教学视频辅助,微课资源巩固与反馈等四模块的微课在高校课堂的应用模式;并以旅游管理专业课程为例,提出旅游专业课程在教学过程中使用微课资源的侧重点。

• 单位
  福建农林大学金山学院