卓越小学教师培养探索与实践

作者：周秋华; 洪瑶琪

来源：豫章师范学院学报, 2020, 35(01): 41-46.

• 核心素养
• 卓越小学教师
• 培养模式
• 职前培养

为小学教育提供高素质的小学师资是高师院校小学教育专业最根本的任务。根据核心素养的理论要求,高校应从培养目标定位、课程体系构建,教育教学方式、质量评价等方面对卓越小学教师培养模式进行探索与实践。

• 单位
  豫章师范学院