摘要

课程思政融入体育教学是高校完成立德树人、育体育魂的根本任务。采用文献资料法、定性比较分析法(QCA)及问卷调查,在全国高校中选取研究样本,深入挖掘课程思政融入高校体育教学实现路径的影响因素。研究发现:政策导向价值观引领、有效开发体育思政资源并搭建资源共享平台、科学制定专业培养方案、推动多元主体协同育人、完善机制贯彻落实,是推进高校体育课程思政建设的重要抓手。在充分发挥核心因素的基础上,未来亟需对开发显性隐性资源、有机融合课程思政信息技术、加强学生实践体验等非核心因素予以重视,不断完善课程思政融入高校体育教学实践的范式,推动高校体育课程思政持续发展。

全文