谈怎样给美术课堂插上快乐的翅膀

作者：陈广朝

来源：学周刊, 2019, (14): 139.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.128

• 小学美术
• 快乐教学
• 情境

美术课堂尤其是小学的美术课堂,是不同于语文、数学、英语这些课堂的。美术课堂应该跳动着更多的色彩,闪耀着更多灵动的光彩。学生的审美能力、创造能力和创新能力会在美术课堂上得到培养,慢慢地生长。教师就如何在小学美术教学中激发学生的学习兴趣进行探讨。