蔡元培、胡适曾梦想在本国建成柏林大学式的以研究文理科“高深学问”为本的现代大学，其一番努力为重构中国教育的文化认同开辟了新进路。但因行动是以新思想革新传统学术，实际能为中国教育带来的新文化并不是由“高深学问”构成的新学术文化，而是系列新思想文化。中国教育随之频繁发生思想纷争，直到1940年“新民主主义”诞生，才逐渐得以达成统一的新思想文化认同。考察文理科改革精英的现代大学梦及其文化认同重构进路与行动效应，可以为深化当代中国教育的文化认同探索提供历史参照与启示。
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