我国的乡土教材是清末新政推行新式教育的产物，也是反映救亡图存诉求的产物。晚清民国时期江西乡土教材的编撰者以地方士绅和学校教员为主，体例多样，内容有着新旧杂糅的特点，既包含了诸多现代科学知识，也有明显的守旧思想和内容。乡土教材的出现总体上是思想、文化和教育进步的体现，对于开启民智、团结民众、发展乡土教育、振兴民族和国家发挥了一定作用。
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