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摘要
地质学类专业课程具有知识点多、实践性强的特点。但近两年的突发卫生公共事件给教学工作带来了巨大的影响，也成为实践教学模式改革的新契机。以“岩矿分析与鉴定”课程为例，通过思想政治融入课堂、虚拟仿真实验平台、科教融合教学等多种教学创新实践的有机结合，创建了一个互动式实践教学平台，提供了以学生为中心的线上线下混合式教学体验，取得了良好的教学效果，有效提升了学生地质专业综合技能和创新能力。
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地质学类专业课程具有知识点多、实践性强的特点。但近两年的突发卫生公共事件给教学工作带来了巨大的影响，也成为实践教学模式改革的新契机。以“岩矿分析与鉴定”课程为例，通过思想政治融入课堂、虚拟仿真实验平台、科教融合教学等多种教学创新实践的有机结合，创建了一个互动式实践教学平台，提供了以学生为中心的线上线下混合式教学体验，取得了良好的教学效果，有效提升了学生地质专业综合技能和创新能力。
