运用激励性评价优化小学高年级数学教学

作者：俞凤娅

来源：新课程(教育学术版), 2018, (11): 295.

• 激励性评价
• 小学
• 高年级
• 数学教学

评价的主要目的就是为了能够更加全面地了解学生的学习历程,激发学生能够进一步地主动学习、跟上教师的教学步伐,进行评价需要建立多元化的评价体系,选择多种评价方法。在教师激发学生学习兴趣的同时,应该全面了解学生学习中存在的困难,及时调整、改善学习方法,让学生意识到自己的不足,提高学习质量。