运用主题阅读教学策略，提升英语课堂效能

作者：蔡晓燕

来源：内蒙古教育, 2020, (06): 121-122.

• 小学英语
• 主题阅读
• 学生
• 课堂效能

阅读作为英语学习的主要途径和最终目标之一,在小学英语教学中有着举足轻重的地位。主题阅读突破了单篇阅读抽象和联系性弱等弊端,开创结构性、研究性和拓展性相结合的深度学习局面。鉴于此,本文简要分析了主题性阅读教学策略,旨在提升小学英语课堂教学效率和质量。