基于研学旅行的地理综合思维培养例析

作者：孙锦蓉; 吴孟宇

来源：福建基础教育研究, 2019, (08): 102-103.

• 地理综合思维
• 研学旅行
• 培养

文章以笔者参与设计和指导寻踪"海上丝路"研学之旅的工作体会为基础,借力研学旅行培育学生的地理综合思维能力,即通过地理要素分析,全面深刻认识地理事象;通过时间空间综合,动态理解地理事象发展;通过地方分析综合,把握地理事象整体特征。