护理实习生角色压力、组织支持感与工作投入的相关性研究

作者：黄中英; 蒋超南; 蔡瑞卿

来源：中华护理教育, 2016, 13(05): 355-358.

• 临床实习
• 教育,护理
• 问卷调查
• 角色压力
• 组织支持
• 工作投入

目的探讨护理实习生实习初期角色压力、组织支持感和工作投入现状,分析角色压力、组织支持感与工作投入的相关性。方法采用自设一般资料调查表、角色压力量表、组织支持感量表和工作投入量表在实习13个月时对120名护理实习生进行调查。结果护理实习生实习初期工作投入总均分为(3.70±0.58)分,角色压力总均分为(3.03±0.90)分,组织支持感总均分为(3.54±0.61)分。护理实习生的角色模糊与工作投入呈负相关(r=-0.654,P<0.01),组织支持感与工作投入呈正相关(r=0.460,P<0.01)。结论临床教育管理者应帮助护理实习生明确承担的角色任务,加强对其的组织支持,提高护理实习生的工作投入水平。

• 单位
  中山大学肿瘤防治中心