法治意识培育三策

作者：林溟; 刘立丹

来源：思想政治课教学, 2020, (09): 41-43.

<正>教学实施是学科核心素养培育的关键环节。学科核心素养能否真正实现,需要依托于具体的课堂教学,只有通过科学且有效的课堂教学实施,法治意识这一学科核心素养的培育才能真正落地。在对学生进行学情调研过程中,我们发现,学生在法治意识方面存在以下问题:初中学生对法律案件非常感兴趣,也热衷于参与到课堂讨论中来,但不能理性认识法律对个人的作用,不能全面看待道德与法律的关系,在相关问题探讨中观点片面甚至偏激。