“角色互换”在初中地理教学中的应用分析

作者：马玉蓉

来源：才智, 2020, (36): 113-114.

• 角色互换
• 初中地理教学
• 应用分析

随着我国的飞速发展,我国的政治、经济、文化等各个方面都得到全面的提高和完善,而我国教育工作作为治国之本,是社会建设和发展的重要因素。而初中教学作为我国最为重要的教学阶段,其教学要求和教学内容都不同于过去的小学阶段,更呈现出复杂化的效果。其中,初中地理更是一门需要具备综合能力素质的学科,教学和学习难度较大,大部分学生将初中地理作为较为困难的一门学科进行学习。而在教学制度的不断完善和改革下,初中地理逐渐将"角色互换"的教学方法融入其中,力图通过这样的教学方法来促进学生的自主学习能力,突破传统教学理念的禁锢和限制,彰显出学生在教学过程中的主体地位,从根本上提高学生的综合素质与能力素养,最终实现预期的教学目标和教学效果,提升地理教学的意义。对此,本文首先叙述角色互换教学法的重要意义,随后详细阐释角色互换在初中地理教学中的应用策略,以此来供相关专业人士交流思考。